14 грудня 2021 року 55 педагогів закладів дошкільної та позашкільної освіти Сумської міської територіальної громади стали учасниками кола ідей «Ранній розвиток дитини як запорука успішного розвитку особистості», проведеного Центром професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради.
У ході зустрічі консультант Центру Наталія Зайченко запропонувала з різних фокусів розглянути питання раннього розвитку дітей: ранній, скоростиглий, випереджальний чи пригнічений розвиток дитини дошкільного віку. Який обираєте ви? Наголосила, що важливими для розвитку дитини є середовище, у якому розвиток має відбуватися природним чином і вихователь-садівниця, яка знає, що, коли і як, наскільки вчасно і що цьому сприятиме. Зробила огляд прогресивних інноваційних методик і підходів раннього розвитку дітей, окреслила роль вихователя в кожній із них, провела паралель з позицією сучасного педагога закладу дошкільної освіти.
Ранній вік – унікальний період у розвитку дитини. «Те, чого дитина не набула в ранньому дитинстві, надовго залишається прогалиною в наступні періоди, а подекуди й на все життя», – писав один із фундаторів теоретичних досліджень раннього дитинства М.Щелованов. У ранньому дитинстві закладаються основи всього подальшого розвитку людини. Саме на особливостях дітей раннього віку зосередила свою увагу консультант Центру Наталія Кругляк.
Кращі практики роботи з дітьми раннього віку в закладах дошкільної освіти показали педагоги ЗДО №№ 8, 28.
Олена Охріменко, вихователь ЗДО № 28, розкрила особливості створення розвивального освітнього середовища в групах раннього віку з використанням пересувних консолей, що значно підвищує рівень пізнавальної активності, стимулює дітей до предметно-маніпулятивної діяльності.
Валентина Макарова, вихователь-методист ЗДО № 28, представила модель використання інтерактивної підлоги в освітній діяльності з дітьми раннього віку. Зазначила, що за допомогою інтерактивної підлоги не лише підвищується якість освітнього процесу, а й відбувається емоційний розвиток дітей, що є не менш важливим завданням педагогів, поряд із пізнавальним та фізичним розвитком і вимагає від дорослого надзвичайної уваги.
Інна Собіна, вихователь ЗДО № 8, продемонструвала практику впровадження освітньої технології «Стіна, яка говорить» та можливості її застосування на заняттях усіх освітніх напрямів Базового компоненту дошкільної освіти, проведення рефлексії.
Керівник гуртка Центру ігрової підтримки «Ладушки» Сумського Палацу дітей та юнацтва Надія Лохоня презентувала досвід роботи щодо раннього розвитку дитини в умовах дистанційного навчання, запропонувала для більш детального ознайомлення перегляд відеоряду на Youtube-каналі Центру Дозвілля Сумського ПДЮ.
Наприкінці зустрічі спільно дійшли до висновку: ні – ранньому, «скоростиглому» розвитку, так – своєчасному.
