З метою залучення учнів до практичної діяльності педагоги урізноманітнюють способи навчальної взаємодії та надають пріоритет засвоєнню матеріалу, формуванню компетентностей саме під час екскурсій, квестів, практикумів тощо. Під час онлайн-лабіринту «STEM-квест як складова дослідницько-пошукової діяльності учнів» 30 листопада 2021 року проблему впровадження STEM-квестів в освітній процес досліджували учасники міського проєкту «Упровадження елементів STEM-освіти: від теорії до практики» та консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради Алла Кучерова
На заході розглянули теоретичні аспекти STEM-квестів: класифікацію, етапи проведення, приклади сюжетів. Учителі, опрацювавши матеріали сайтів науково-популярного журналу «Колосок», «STEM-лабораторія МАНЛаб», створили мінікейс «Орієнтовні завдання для STEM-квестів». У практичній частині зустрічі педагоги мали можливість ознайомитися з алгоритмом створення квестів на платфлормі «Всеосвіта», розширивши власний методичний інструментарій.
На заході освітяни не тільки отримали актуальні знання та практичні навички, але й мали змогу обмінюватися думками, новими ідеями.
