18 листопада 2021 року Центр професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради провів онлайн-спринт «Діяльнісно-компетентісний підхід до викладання предметів початкової школи». До заходу долучилося 80 педагогів Сумської міської територіальної громади. Консультант Лілія САМОЙЛЕНКО висвітлила питання діяльнісного підходу, який найбільш ефективно сприяє розвитку учня, передбачає зорієнтованість освітнього процесу безпосередньо на особистість молодшого школяра та потребує врахування його індивідуальних особливостей. Консультант проаналізувала суть діяльнісного підходу, його спрямованість на розвиток ключових компетентностей і наскрізних умінь учнів. Педагоги поділилися досвідом роботи щодо упровадження діяльнісно-компетентісного підходу. Марина КОБИЛЕЦЬКА, учитель початкових класів ССШ №1, представила реалізацію діяльнісної складової під час вивчення української мови в початкових класах, розкрила сутність комунікативної компетентності, презентувала практичні вправи: роботу в парах, малих групах,
Автор: moderator
3 листопада 2021 р. на базі КУ Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №17 відбулося онлайн–засідання вчителів–логопедів на тему «Нейропсихологічний підхід у корекції порушень мовлення молодших школярів». Головний спеціаліст управління освіти і науки Сумської міської ради Олена ФЕДЕНКО надала рекомендації проведення корекційної роботи на логопунктах під час карантинних умов, що дозволило спеціалістам покращити якість надання освітніх послуг. Лікар-невролог МДЦ «Мед-Союз» Андрій ЧАЙКА розкрив тему «Логопедія та неврологія на перетині дисциплін: нейророзвиткові порушення». Кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри логопедії СумДПУ імені А. С. Макаренка Тамара ХАРЧЕНКО висвітила тему «Задачі нейропсихологічної діагностики в дитячому віці». Учитель-логопед КУ ССШ №17 Аліна ГУСЄВА презентувала тему «Нейрокорекційні прийоми у роботі вчителя-логопеда на логопедичних заняттях із дітьми
Відомий філософ Е.Абу говорив: «Чим більше знаєш, тим більше можеш». Саме під таким гаслом відбувся 23 листопада 2021 року інформаційний хаб, проведений Центром професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради. Його учасниками стали директори закладів освіти Сумської міської територіальної громади. Актуальні питання були винесені на порядок денний. Директор Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради Вікторія Закорко презентувала діяльність новоствореної установи, визначила шляхи співпраці та взаємодії із закладами освіти. Разом була визначена «формула успіху». Із сучасними вимогами щодо оформлювання документів відповідно до ДСТУ 4163:2020 ознайомила присутніх консультант Центру Наталя Голобородько. Про нові виміри та можливості підвищення кваліфікації педагогічних працівників говорила консультант Центру Наталія Кругляк. Жвавий інтерес у присутніх викликала представлена
У сумському Палаці дітей та юнацтва у відділі туризму, спорту та фізичного розвитку проводиться дистанційне навчання на всіх спортивних гуртках. Основні напрямки дистанційної роботи всіх спортивних гуртків – це підтримання загальної та спеціальної фізичної підготовки вихованців. Для цього впроваджуються кроси, вправи на витривалість, вправи на силу та швидкість, реакцію та гнучкість. Педагоги та вихованці відділу туризму, спорту та фізичного розвитку працюють на платформах Zoom, Viber, Strava. У групах Viber розміщуються теоретичні матеріали, завдання за темами які вивчали, а також матеріали підкріплюються відеоконтентом. У гуртках туризму проводилися заняття за темою «Спортивне орієнтування»: топографічні знаки, «читання» карт, види дистанцій на картах тощо» (Пішохідний туризм основний рівень 1-2 рік навчання та спортивний туризм вищий
Музей техніки працює у Центрі науково-технічної творчості молоді Сумської міської ради з 2013 року. Це специфічний, багатофункціональний соціокультурний механізм, спрямований на збереження історії розвитку та становлення радіоелектроніки. Він створювався з урахуванням актуальності та необхідності діяльності саме технічного музею, популяризації серед молоді технічних знань, зацікавлення їх наукою, як основою втілення досягнень в сучасній техніці та створення технічних новинок власними силами. Музей техніки має 9 експозиційних розділів, де представлені: зразки фізичних приладів ХХ століття; техніка часів Другої світової війни; звуко- та відеовідтворююча апаратура; аудіо- та відеотехнічні засоби навчання та багато іншого. Проєктна діяльність, що відбувається на базі музею техніки, робить свій внесок у систему освіти і виховання гуртківців. Прикладом є спільний проєкт музею техніки
Твердохліб Олександр посів І місце у обласному етапі ХІІ Всеукраїнської науково-технічної виставки-конкурсу молодіжних інноваційних проєктів «Майбутнє України», у номінації «Технічна творчість та винахідництво». Вищезазначений захід відбувся заочно на базі Сумського обласного Центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю. Твердохліб Олександр, як переможець обласного етапу виставки-конкурсу, буде брати участь (вже зареєструвався та подав необхідні матеріали) у фінальному етапі XII Всеукраїнської науково-технічної виставки-конкурсу молодіжних інноваційних проєктів «Майбутнє України», що відбудеться 24-25 листопада 2021 року в режимі онлайн.
Нова українська школа передбачає створення умов для впровадження профільної освіти: затвердження Дорожньої карти розвитку профільної освіти, формування змісту освіти та мережі академічних та професійних ліцеїв. Закон України «Про повну загальну середню освіту» передбачає два цикли профільної середньої освіти:Згідно з Концепцією НУШ до 2023 року має бути прийнятий новий стандарт профільної школи, до 2025 – сформована мережа закладів ІІІ ступеня, а з 2027 – повноцінний запуск профільної школи. – профільно-адаптаційний (10 рік навчання); – профільний (11-12 роки навчання). Ураховуючи потреби учнів, побажання батьків, фахову підготовку педагогічних кадрів, матеріальну базу кабінетів та з метою професійної орієнтації учнів, сприяння у виборі ними напряму профільного навчання у старшій школі у 10-11-х класах здійснюється профільне навчання.
Створення STEAM-лабораторії у Великочернеччинському закладі загальної середньої освіти стало поштовхом для організації роботи багатьох гуртків, позакласних заходів та цікавого дозвілля учнів. Сучасні діти знайомляться з новинками досліджень в освіті, оскільки вони народились і живуть в епоху цифрових технологій та інтернету. Великочернеччинський ЗЗСО тісно співпрацює з Центром науково-технічної творчості СМР, тому на базі закладу працює зразкова фотостудія “Ми”, керівник якої вчить бачити дітей прекрасне в навколишньому середовищі.. Також лабораторія широко розкриває двері для занять гуртків “Робототехніка”, “Декоративно-ужиткове мистецтво” та “Цікава інформатика”.Учні з великим задоволення відвідують заняття та пізнають цікавинки технологій.
Найкращим пошановувачам Шевченкового слова, учням та студентам із числа переможців ХІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, призначено стипендії Президента України Серед стипендіатів Президента України – найкращих знавців української мови – учнівська молодь Сумщини. Зокрема, дипломами за перше місце нагороджено Дар’ю ЖИРОНКІНУ – ученицю 8 класу комунальної установи «Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 27», м. Суми Сумської області; Анастасію РИЖКОВУ – випускницю комунальної установи Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18 Сумської міської ради. Президент України Володимир Зеленський 15 листопада 2021 року підписав Указ № 577/2021 «Про призначення стипендій Президента України переможцям ХІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка». Вітаємо переможців, їх
16 листопада 2021 року Центр професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради провів логопедичний інтенсив, який об’єднав навколо себе 58 вчителів-логопедів закладів дошкільної освіти та продовжив роботу щодо підвищення професійного розвитку педагогів довжиною іще в один рік. Оксана Лопатка, керівник засідання професійної спільноти вчителів-логопедів, учитель-логопед ЗДО № 7, ознайомила присутніх з планом роботи професійної спільноти вчителів-логопедів на 2021/2022 навчальний рік, нормативно-правовим забезпеченням та обліково-статистичною наповнюваністю логопедичного кабінету. Наталія Зайченко, консультант Центру, висвітлила питання щодо здійснення комплексного підходу до організації корекційно-розвивальної роботи з дітьми груп компенсуючого типу. Наголосила, що пошуки ефективних прийомів і методів корекції звуковимови не втратили своєї актуальності й лише за умов планомірної, систематичної, динамічної, комплексної корекційно-розвивальної роботи з дітьми